Звіт роботи

Підсумки роботи НВК за 2016-2017 н.р. та завдання

на новий 2017-2018 н.р.

     Протягом навчального року педагогічний та учнівський колективи працювали над вирішенням науково-методичної проблеми «Створення умов для соціалізації інноваційної особистості у демократичне суспільство»

   Педагогічний колектив Виноградівського НВК, вирішуючи цю проблему, керувався Конституцією України,  законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про мови","Про охорону праці ", Національної доктрини розвитку освіти, виконання Указу Президента України від 30.09.2010 №926/2010 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», закону України «Про дошкільну освіту», відповідно до Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року, нового Державного стандарту  початкової освіти та Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, постанов Уряду України, нормативно-інструктивних документів Міністерства освіти і науки України, державних, регіональних та районних програм у галузі освіти; створення умов для їх функціонування; забезпечення комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного і управлінського процесів; створення безпечних та комфортних умов для навчання та виховання дітей, розвитку їх творчих здібностей.

   Основні зусилля зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності, створення творчої атмосфери.

   Методичну роботу координує методична рада, діяльність якої спрямована на організацію роботи над єдиною науково-методичною проблемою, удосконалення навчально-виховного процесу на основі використання інноваційних технологій навчання та виховання.

Пріорітетні напрями :

- системне впровадження в педагогічну практику сучасних інноваційних технологій, які забезпечують компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу;

-   розширення сфери застосування інформаційно-комунікаційних технологій шляхом створення власних електронних підручників, посібників, електронних презентацій, тестів, навчальних відеофільмів, електронних портфоліо тощо;

- робота з розвитку, пошуку та підтримки творчо обдарованих дітей через впровадження інтерактивних форм роботи.

Кількість педпрацівників:  7, із них : 7 вища освіта

-        «Учитель-методист» – 1

-        «Старший учитель» - 1

-        Кількість учителів, що мають кваліфікаційну категорію :

-        «спеціаліст вищої категорії» - 5;

-        «спеціаліст І категорії» -0;

-        «спеціаліст ІІ категорії» - 2

-        «спеціаліст» - 0

Однією з форм роботи з кадрами є курсова  перепідготовка

У 2016 / 2017 н.р. 6 вчителів пройшли курсову перепідготовку і підвищили свій професійний рівень

         Особливого значення набула дистанційна форма навчання для педагогічних працівників на рівні ДОІППО через створення єдиного інформаційного простору району та області. Також особливої уваги набула організація науково-методичного супроводу самоосвіта педагогів з метою відстеження ефективності курсової перепідготовки та методичної роботи педагогів в міжкурсовий період

• Атестація

         Учитель образотворчого мистецтва Барчук Людмила Петрівна була атестована на відповідність займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

         Учитель початкових класів Жученя Світлана Анатоліївна була атестована на відповідність займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

         Учитель біології Сербін Інна Валентинівна була атестована на відповідність займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

         Учитель української мови та літератури Мостика Лілія  Петрівна була атестована на відповідність займаній посаді та підтверджено раніше  присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», раніше присвоєному званню «вчитель-методист».

      У другий рік роботи над реалізацією науково-методичної проблеми «Створення умов для соціалізації інноваційної особистості у демократичне суспільство» зроблено акцент на вирішенні наступних питань:

ü  створення ситуації успіху під час уроку та в позаурочній діяльності;

ü  реалізація особистісно зорієнтованого навчання в класі, де є дитина з особливими освітніми потребами;

ü  виховання людини-патріотата, яка ефективно буде діяти в інноваційному суспільстві;

ü  уміння педагогів здійснювати інноваційну діяльність.

На початку навчального року затверджено склад методичної ради:

1. А.Ю.Бондаренко – голова методичної ради, директор  НВК.
2. Л.П.Мостика – заступник голови, учитель української мови та літератури.
3. Н.Г.Олійник – секретар, учитель початкових класів.
4. С.А.Жученя – член ради, учитель початкових класів.
5. І.В.Сербін - член ради, учитель біології.

         З метою підвищення науково – теоретичного та методичного рівня учителів  було проведено 6 засідань методичної ради, 5 – педагогічних рад, 2 педагогічних читання на теми «Людина – патріот як пріоритетна складова процесу соціалізації особистості», «Соціалізація особистості у творчості В.О.Сухомлинського»; 2 методичних тижня: «Система завдань і вправ на уроці, де є дитина з особливими освітніми потребами», «Ситуація успіху на уроці».

Для  обміну досвіду з іншими педагогами вчителі НВК відвідували районі семінари з різних предметів, де мали змогу не тільки перейняти чужий досвід, а й поділитися своїми знахідками .

Функціонувало методичне об’єднання класних керівників.

  Методична робота переважно проводилася в активних формах: психолог-педагогічний семінар «Сучасні моделі психолог-педагогічного супроводу дітей із особливими потребами», психоло-педагогічний консиліум у 1 класі «Вивчення вікових особливостей школярів з метою реальної оцінки їхніх можливостей при організації навчальної роботи», тренінг «Тайм – менеджмент (система управління часом) педагога. Причини дефіциту часу. Методи тайм – менеджменту», засідання «круглого столу» «Інноваційна діяльність у НВП»; семінар-практикум «Проектна діяльність учнів на уроках та у позакласній роботі»; семінар «Методи створення ситуації успіху».

У школі працює творча група у складі:

Керівник: Л.П.Мостика

Консультант : А.Ю.Бондаренко

Члени творчої групи:

Жученя С.А.

Олійник Н.Г.

        Адміністрація НВК згідно з графіком відвідувала уроки та позакласні заходи спеціалістів, надавала методичну допомогу у підготовці вчителів до уроків. Під час аналізу уроку   були дані рекомендації щодо підвищення свого методичного та фахового рівня.

        У НВК формується база для створення єдиного інформаційного освітнього простору на порталі «Мої знання» та на сайті «Класна оцінка». Шкільний сайт постійно поповнюється новою інформацією, кожен учитель у своєму блозі ділиться педагогічними напрацюваннями. Заклад взяв участь «7-му Всеукраїнському конкурсі на кращий веб-сайт навчального закладу».

        Дані заходи сприяли підвищенню рівня методичної роботи, фахового рівня педагогів НВК, їх готовності до інноваційної діяльності, всебічного розвитку. Учителі планомірно підвищують свій кваліфікаційний рівень. Колектив закладу приділяє увагу підвищенню результативності уроку, забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань,  системності знань учнів, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів.

      Інноваційна та дослідно – експериментальна діяльність

         У закладі активно запроваджуються інноваційні технології у навчально-виховний процес та управлінську діяльність.

          Згідно плану роботи  та рішення педагогічної ради Виноградівського НВК від 26.09.2016 року у закладі використовуються такі інноваційні педагогічні технології:

·         проектна технологія (Мостика Л.П., учитель вищої категорії, учитель – методист);

·         ейдетична технологія (Бондаренко А.Ю., учитель вищої категорії, старший учитель);

·         інформаційно - комунікативна технологія (Олійник Н.Г., учитель вищої категорії);

     У січні Мостика Л.П. провела предметний тиждень, де презентувала проекти «Леся Українка», «Гер переможений» Л.Пономаренко – наскрізний гуманістичний пафос твору», «Діти війни». У квітні Бондаренко А.Ю.  провела тренінг «Розвиток творчого потенціалу особистості методами ейдотехнології». У травні  Олійник Н.Г. - майстер – клас для педагогів школи з теми: «Відео – один із методів організації продуктивного навчання».

   Ці технології допомагають учителям готувати дітей нового покоління, які вміють розмірковувати, спілкуватися, чути та слухати інших. При запровадженні їх знання учнями засвоюються набагато краще, адже ці методики, технології розраховані на вдумливий, творчий процес пізнання світу, на постановку проблеми та пошук її вирішення. Навчально-виховний процес будується відповідно до потреб особистості та індивідуальних можливостей дітей, зростання їх самостійності та творчої активності. Вчителі намагаються створити умови для того, щоб кожен учень мав можливість стати самим собою.

   Цього неможливо досягти без застосування на уроках інноваційних технологій, які ґрунтуються на діалозі, моделюванні ситуації вибору, вільному обміні думками.

Впровадження інноваційних технологій в управління закладом.

         Одним із напрямків системи реформування освіти є демократизація, гуманізація, впровадження коучинг підходу до процесів управління, оновлення функцій контролю удосконалення соціально-психологічних факторів взаємодії процесів адміністрування, застосування інноваційних технологій в управлінні.

         Основними напрямками інноваційної управлінської  діяльності є:

ü  побудова процесу управління на основу коучинг технології;

ü  цільовий підхід до управління;

ü  управління якістю;

ü  вироблення нових підходів до керівництва закладом.

         Традиційні засоби контролю доповнилися інноваційними, такими як моніторингові дослідження якості навчання, моніторинги оздоровчої функції закладу, життєдіяльності школярів, що знайшло відображення в планах роботи.

          Такий вид управлінської діяльності робить керування навчальним процесом відкритим для громадськості.

          У НВК продовжується формується база для створення єдиного інформаційного освітнього простору. Це стосується й удосконалення технічного оснащення, і розвитку інформаційної культури педагогічних кадрів, і відпрацювання методик використання ПК.

         У навчально-виховному комплексі працює стаціонарний комп’ютерний клас, комп’ютером оснащене робоче місце адміністрації, бібліотечний фонд обліковується через ПК.

        Заклад підключено до Інтернету з використанням роутера та свіч комутатора. З підключенням  до мережі Інтернет стало можливим користування матеріалами сайтів Міністерства освіти, ГУОН, сайтів районного  відділу  освіти та інших закладів , що дає можливість оперативно користуватися достовірною інформацією вчителям і керівництву, вчасно ознайомитись із новими документами МОН і навіть з їх проектами.

        Адміністрація НВК може надати можливість учителям і учням використовувати ресурси Інтернету для підготовки до уроків та самоосвіти, а також для участі в Інтернет- конкурсах.

        Застосування інформаційно-комунікативних технологій в управлінській діяльності надало можливість зменшити час на виконання трудомісткої частини процесів, які циклічно повторюються в управлінській діяльності адміністрації.

        Але електронні засоби зв’язку не займають належного місця в оперативному спілкуванні з зовнішнім середовищем.

        Адміністрація закладу вважає інформатизацію НВК пріоритетним напрямком стратегічного розвитку на найближчі п’ять років. Для розширення інформаційного простору й підвищення кваліфікації вчителів планується організація для всіх педагогів тренінги з Інтернет грамотності.

         Застосовується інформаційно-комунікативне обладнання в управлінській діяльності, що надає можливість оперативно здобувати необхідну інформацію, проводити її аналіз, робити висновки, корегувати плани діяльності закладу.

   Особлива увага приділяється впровадженню коучинг підходу до керівництва закладом, що сприяє підвищенню умов успішності колективу в умовах нестабільності, стресу, раптових змін, невизначеності та ризику.

      Організаційно – методичний супровід упровадження Державних стандартів початкової та загальної середньої освіти

         З метою з’ясування рівня виконання завдань Державного стандарту було проведено тематичні перевірки щодо дотримання принципу наступності при переході дошкільнят в  початкову школу, щодо створення комфортних умов для навчання в закладі   першокласникам.  Результати вивчалися на психолого-педагогічному консиліумі, на нарадах при директорові, докладно проаналізовані та оформлені.

          У серпні 2016 року вчителі взяли участь у районному навчально-методичному семінарі  «Теоретичні та методичні аспекти упровадження нових Держстандартів у 8-х класах» за різними галузями.

          На засіданнях методичної ради обговорювалися питання: «Зміст навчального плану НВК, вимоги Державного стандарту освіти  програмне й навчально-методичне забезпечення виконання  навчального плану закладу», «Вивчення та аналіз змісту освітніх програм для 8 класу».

          Робота  сприяла якісній реалізації освітніх галузей нового Держстандарту, змістовному виконанню навчальних програм, побудові уроків на основі особистісно зорієнтовано, компетентнісного та діяльнісного підходів, формуванню в учнів відповідних ключових та предметних компетентностей.

       Участь педагогів закладу у професійних конкурсах

        У 2017 році колектив НВК взяв участь у районному огляді-конкурсі на найкращу організацію методичної роботи з педагогічними кадрами.  У Всеукраїнському конкурсі «Творчий учитель-обдарований учень».

       Методична робота щодо виявлення, вивчення, узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду

      На сайті навчально-виховного комплексу створено сторінку «Картотека обліку досвіду вчителів НВК», на ній розміщені описи та презентації досвіду.

Публікації

 Робота з обдарованими дітьми

         Робота з обдарованими дітьми здійснювалася на виконання Державних, обласних програм роботи з обдарованими дітьми та районної програми «Програма розвитку освіти у П’ятихатському районі на 2014-2018 роки».

         У 2016/2017 н.р. заклад не брала участі у роботі МАН. Через невелику кількість учнів у закладі, школа не змогла взяти участь у Міжнародних конкурсах  „Левеня”,  „Кенгуру”,  «Лелека»,  «Патріот»,  «Соняшник» та інших.

          У 2017 році 2 учнів узяли участь у ІІ Всеукраїнській науковій шкільній конференції «Крок у науку».

         У порівнянні з минулим навчальним роком  результати команди  на ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад значно покращилися.

Організаційно – методичний супровід впровадження профільного та до профільного навчання.

           Методичний супровід допрофільного навчання здійснювався класними керівниками та вчителями - предметниками. Вони проводили бесіди, анкетування, тестування, використовували різні методики діагностико-прогностичного характеру, організовували інформаційно-роз’яснювальну роботу з батьками.

Організаційне та науково – методичне забезпечення виховної роботи

         Виховна робота НВК базується на таких пріоритетних напрямах: громадський, морально – правовий, патріотичний, родинно – сімейний, інтелектуальний, художньо – естетичний, превентивний, здоровий спосіб життя, фізичне та трудове виховання.  Виховна проблема : «Створення виховного простору для збереження духовного, морального та фізичного здоров’я учасників педагогічного простору як чинник соціалізації особистості».

   Організація виховного процесу відбувається на засадах проектної педагогіки. Для створення ситуації успіху розроблено довгостроковий проект «Школа успіху». Він передбачає роботу за 7 напрямами:

1.         Науково – дослідницький «Інтелектуал».

2.         Творчий «Проба пера».

3.         Валеологія «Здоров’я».

4.         Спортивний «Citius, Altius, Fortius!».

5.         Театрально - музичний «Мельпомена».

6.         Майстерня «Handmake».

7.         Фото та відео «Об’єктив» .

        Протягом року у навчально-виховному комплексі працювало ШМО класних керівників. Гуртків нема.

        Основною ланкою у становленні виховного колективу є учнівське самоврядування. Така організація («Плеяда») є і у Виноградівському НВК, вона здійснює свою діяльність за комунарським варіантом.

          Школярі брали участь у районному конкурсі художньої самодіяльності, заочному конкурсі «Молодь обирає здоров’я», «Ми проти СНІДу»,  у міні-футболі, змаганнях із шахів, конкурс ім.П.Яцика, «5 Всеукраїнський творчий конкурс «Малюнок, вірш, лист до мами» з нагоди Дня матері», акції «Хай ангели тебе оберігають».

 Психолого - педагогічний супровід навчально – виховного процесу

здійснюється класними керівниками навчально-виховного комплексу у співпраці з  психологічною службою П`ятихатського РМК. Для зменшення кількості дітей схильних до девіантної поведінки розроблено проект  «Педагогічний супровід дитини з делінквентною поведінкою». Термін реалізації – 8 років (2017-2025 роки).

Завдання:

ü  ознайомитися з нормативним регулюванням поведінки особистості,

ü  виявити і класифікувати форми виявлення порушень поведінки,

ü  визначити мотиви делінквентної поведінки дітей,

ü  виробити тактику втручання в момент порушення педагогом,

ü  проаналізувати ефективність соціальних технологій реабілітації дітей із делінквентною поведінкою,

ü  розробити серію бесід, тренінгів для учнів, батьків та вчителів.

 Організаційно – методичний супровід моніторингових досліджень

           Моніторингові дослідження активно впроваджуються і в навчально – виховний процес, і в управлінську діяльність. Зокрема були проведені моніторингові дослідження з відвідування учнями НВК, навчальних досягнень за І та ІІ семестр, стану викладання  української мови та літератури, біології та образотворчого мистецтва, стану навчально-виховної діяльності в 4 класі, стану ведення зошитів у початкових класах, класних журналів, збереження учнями підручників, дослідження впровадження здоров`язбережувальних технологій навчання учнів 1 класу на уроках фізкультури та основ здоров’я, участі учнів у дитячих конкурсах і предметних олімпіадах, конкурсах.

Аналіз роботи над науково – методичною проблемою    показав, що у НВК створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій, дозволив виділити такі покращення в організації методичної роботи, а саме:

·         учителі широко запроваджують ІКТ в освітню діяльність,

·         працюють над створенням власних посібників, методичних розробок,

·         діляться власним досвідом у фахових журналах, блогах, на тренінгах,

·         впроваджують інноваційні технології,

·         більше уваги приділяють самоосвіті.

Разом із тим, слід відзначити і проблемні питання:

·         низька активність щодо дослідницької діяльності,

·         низький рівень індивідуальної роботи вчителів із учнями протягом навчального року,

• наявність групи дітей з одним – двома балами середнього і достатнього рівня, які є резервом підвищення якості знань, це – проблемне поле, в якому треба працювати,

·         неякісна підготовка учнів до участі в олімпіадах.

Медичне обслуговування учнів у НВК

    організовано відповідно до нормативно-правової бази. Головним завданням сучасного навчального закладу є підтримка й поліпшення здоров`я дітей. Курс «Основи здоров`я» сприяє активному використанню учнями основних методів і засобів формування здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичної, соціальної й духовної складових здоров`я.

Медичне обслуговування здійснювала сестра медична.  Медичний кабінет майже забезпечений необхідними медикаментами, проведена вода, зроблений ремонт.

    Для попередження та виявлення захворювань протягом навчального року проводиться медичне обстеження учнів. У 2016-2017 н.р. оглянуто 28 учнів -100% та 15 дошкільнят,  отримали довідку 086 – 1/0 всі учні НВК. Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендаціям сімейного лікаря:. Контроль роботи харчоблоку – щоденний. Випадків виявлення кишкових інфекцій не було. Технологія приготування страв дотримується.

Рекомендації на 2017-2018 н.р.:

·         Своєчасно доводити до відома батьків інформацію про стан здоров’я дитини, про необхідність проведення обстежень, щеплень, ФОГ.

·         Забезпечити 100% надання довідок 086-1/0 на 01.09.2017 р.

         Вчителям фізичного виховання більше уваги приділяти проведенню вправ по корекції постави, дихання.

     Класним керівникам провести бесіди з батьками про необхідність дотримання правильного режиму харчування (гарячого), режиму дня, своєчасного проведення тесту і ФОГ для раннього виявлення туберкульозу.

Організація харчування учнів у навчальному закладі

     З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров`я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче харчування учнів дошкільнят та 1-8-х класів. Сумісно зі ПП «Бугара» на базі їдальні організовано харчування дітей. Усі учні охоплені гарячим харчуванням.

    Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

    Основна маса учнів харчується під час перерв після другого та третього уроків. Їдальня працює  до 16.00.

    Столи накривають за спеціальним графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.

Адміністрація  ретельно стежить за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується

    У їдальні продовжується безкоштовне харчування дітей 1-4 класи та на основі наданих відповідних документів безкоштовно харчуються 6 дітей з малозабезпечених сімей, 1 учениця, батько якої брав участь в АТО. Для 6 дітей дошкільної групи знижена батьківська плата за харчування як для багатодітної родини.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

     У 2016-2017 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно Положенням про організацію роботи з охорони праці.

    Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.

    Адміністрацією закладу були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та будівлі, а також роботи електричних пристроїв (робота електроприладів в їдальні, персональної та оргтехніки).

     Згідно зі статтею 17 Закону України «Про охорону праці» та статтею 169 Кодексу Законів про Працю усі працівники закладу проходять попередній і періодичний медичний огляд.

      З метою організації розробки комплексного плану в школі видаються накази адміністрації, якими призначається відповідальна особа з охорони праці, пожарної безпеки та електрогосподарства.

        Перед початком навчального року комісією були проведені випробування спортобладнання, стан    споруд на спортивних майданчиках, справність кріплення воріт, а також всієї огорожі навколо території.

     Були обстежені приміщення, в яких перебуває технічний та обслуговуючий персонал, на предмет знаходження і вилучення зайвих особистих приладів не задіяних у трудовому процесі, які можуть спричинити шкоду чи аварійну ситуацію.

   Будівля НВК та приміщення закладу, забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиками з піском тощо), пожежним знаряддям (пожежними лопатами,сокирами). Вогнегасники розміщені у легкодоступних місцях, які унеможливлюють їх пошкодження.

    По всьому НВКі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Не менше ніж раз на рік, проводяться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту.

    Згідно санітарних, пожежних норм і правил, навчальним закладом отримані Паспорти готовності до нового навчального року, акт опору ізоляції та освітлювальної проводки, видані комісією акти  прийому кабінетів хімії, фізики, біології, комп`ютерного класу, спортзалу, спортмайданчика.

Особлива увага у закладі приділяється заходам, щодо запобіганням нещасним випадкам на виробництві.

На 2017-2018 навчальний рік плануються заходи:

-  оформлення акта підготовки школи до нового навчального року;

-  проведення інструктажів серед працівників та технічного персоналу;

- провести обстеження стану енергогосподарства школи;

- оформити відповідні накази з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху;

- провести заняття серед педагогічного і технічного колективу н.з. на тему «Профілактика побутового травматизму»;

-   провести інструктаж щодо заборони використання електроопалювальних приладів;

- регулярно проводити інструктажі з техніки безпеки та пожежної безпеки серед педагогічного й технічного персоналу.

   Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, створено службу з охорони праці, сплановані відповідні заходи.

      На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

    У НВК є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Кожним вчителем-предметником проводились інструктажі перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, згідно видів діяльності на уроках праці, фізкультури, про що робилися відповідні записи в класних журналах. Питання щодо запобігання дитячого травматизму розглядалися на педраді, нарадах при директорові; нарадах класних керівників, батьківських зборах. Протягом навчального року класними керівниками проводилися профілактичні бесіди, інша робота, щодо зменшення захворюваності учнів на педикульоз, шкіряні хвороби. Традиційним заходом у школі є ранкова гімнастика.

      Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. У НВК розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться відповідна робота з учителями.

Фінансово-господарська діяльність

    Будівля школи прийнята в експлуатацію 63 роки тому. Але, незважаючи на її вік і зношеність, адміністрація НВК разом із колективом вчителів та батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її в робочому стані. Фінансування потреб проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти П’ятихатської РДА.. Протягом навчального року систематично велася виплата заробітної плати працівникам школи. Бухгалтерія вчасно приплачувала за спожиту закладом електроенергію та газ. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа намагається не виходити за ліміти спожитих енергоносіїв.

   Працівниками централізованої бухгалтерії планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

   Адміністрацією приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль поступово поповнюються новими стендами, активно проводиться робота з озеленення класних кімнат. Подвір'я НВК завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядають учні, своєчасно обрізаючи дерева, кущі, бордюри побілені. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення і періодичне вивезення сміття з території школи. НВК огорожена на 50%, із неї 20% потребує заміни.

   За рахунок бюджетних коштів були придбані мийки в їдальню, стінка дитяча в ігрову, 15 стільців для дошкільнят, насос для колодязя, електрогенератор та було встановлено двоє дверей. За рахунок благодійних коштів батьків, спонсорів здійснюються ремонт і підготовка класних кімнат до навчального року. За позабюджетні кошти здійснюється ремонт шкільної оргтехніки, закупівля мийних дезінфікувальних засобів для харчоблоку, внутрішніх туалетів, замінено вікна у вестибюлі закладу.

    Для підтримки позитивного іміджу НВК необхідно вирішити ще декілька питань: ремонту потребує  їдальня та  майстерня, заміна вікон в актовій залі, заміна старого забору.

Кадрове забезпечення навчального закладу

   Кадрова політика навчально-виховного комплексу будується з урахуванням підвищених професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності у зв’язку з переходом закладів освіти до нового змісту. Сучасний загальноосвітній навчальний заклад потребує вчителя – психолога, вчителя – технолога, вчителя – дослідника, який повинен вміти творчо розв’язувати професійні проблеми. Назріло питання формування педагогічних кадрів нового типу.

   Навчально-виховний процес майже забезпечено фахівцями, які мають повну вищу та середню спеціальну педагогічну освіту і володіють державною мовою.

     Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».

Навчально – виховна робота у ЗНЗ

         Станом на 20 червня 2017 р. у НВК навчалося 28 учнів та 15 дошкільнят, на високому і достатньому рівні навчається   8 учнів, або 25   %, кількість учнів, які мають середній рівень із 1-2-х предметів  20 учнів, або  80   %.

·         Усі учні 1-8 класів переведені до наступного класу.

·         Відсутні учні, які отримали завдання на літо для повторної атестації.

     НВК функціонує на підставі Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Положення про навчально – виховний комплекс, Статуту НВК.

    Усі діти шкільного віку, які проживають у мікрорайоні школи охоплені навчанням.

Основний напрямок навчальної діяльності закладу в 2016-2017 н.р. - впровадження інноваційних технологій , продовження  впровадження інтерактивних технологій, різноманітна проектна діяльність вчителів та учнів.

    Робота педагогічного колективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів.

    Зауваження та пропозиції

1. Низький рівень індивідуальної роботи вчителів із учнями протягом навчального року.

2. Не в повній мірі забезпечується школою на рівні учня і вчителя рух від слабкого до середнього, від середнього до сильного, від сильного до талановитого.

3.Недостатня діяльність педагогічного колективу щодо запровадження практичної технології соціальної адаптації учнів.

4. Бракує мотивів і стимулів,  бажання і відповідальності в окремих учнів.

5.Наявність групи дітей і одним – двома балами середнього і достатнього рівня, які є резервом підвищення якості знань, це – проблемне поле, в якому треба працювати.

6. Недостатня робота класних керівників із класними колективами.

7.Слід звернути увагу на учнів, які змогли б навчатися на достатньому та високому    рівнях. Посилити увагу до колекційної роботи з учнями, які є резервом підвищення якості знань, впроваджуючи по елементний аналіз для організації колекційної роботи.

8.Вдосконалити систему планування та координації діяльності всіх структурних підрозділів навчально-виховного процесу через моніторинговий супровід учнів.

9.Посилити увагу до  роботи з учнями під час проведення додаткових індивідуальних занять. Забезпечення умов для особистісно орієнтованого, індивідуального розвитку дітей, з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і професійного самовизначення.

10.Забезпечити персональну відповідальність учителя за кінцевий  результат його навчально-виховної роботи.

Організація виховної роботи у НВК

     Виховна робота закладу базується на таких пріоритетних напрямках:  громадський, морально-правовий, патріотичний, родинно – сімейний, екологічний, інтелектуальний, художньо - естетичний, превентивний, здоровий спосіб життя, фізичне та трудове навчання.

     Виховна проблема: «Створення виховного простору для збереження духовного, морального та фізичного здоров’я учасників педагогічного процесу як чинник соціалізаціїособистості ».

      Організація виховного процесу відбувається на засадах проектної педагогіки Для створення ситуації успіху з 2008 року працює  довгостроковий проект «Школа успіху», який  передбачає роботу за 7 напрямками:

1.         Науково – дослідницький «Інтелектуал».

2.         Творчий «Проба пера».

3.         Валеологія «Здоров’я».

4.         Спортивний «Citius, Altius, Fortius!».

5.         Театрально - музичний «Мельпомена».

6.         Майстерня «Handmake».

7.         Фото та відео «Об’єктив».

  У виховний процес школи впроваджується передовий педагогічний досвід В.О.Сухомлинського, а саме: екологічне, патріотичне та гуманістичне виховання, для реалізації яких використовується  особистісно зорієнтований підхід.

  Серед  інновацій у роботі застосовується:

1. Портфоліо учня.

2. Проектна діяльність.

3. Використання ІКТ.

    Згідно з річним планом було проведено комплекс виховних заходів : «Свято першого дзвоника й урок знань», конкурс малюнків «Ми за мир на планеті Земля» «Я – громадянин і патріот держави», Всесвітні день туризму, тиждень, присвячений річниці визволення краю від фашистських загарбників «Тих днів у пам`яті не стерти і сьогодні», акція «Милосердя», день української писемності та мови «Мово моя барвінкова, диво калинове», «Лист Святому Миколаю»,  заходи до дня Соборності України «Хай квітне наша Україна!» та до дня пам`яті героїв Крут, день українського козацтва та заходи до дня воїнів-інтернаціоналістівта інші.

     Проводилася певна робота з формування здорового способу життя, попередження  травматизму, спортивно – масова робота.

         Проведено місячники: «Увага! Діти на дорозі» (вересень), валеологічна акція   (квітень - травень), місячник здорового і безпечного способу життя (травень).У ході місячників було заплановано і проведено чимало заходів: виставки малюнків, плакатів, конкурси рефератів, творів, проведено бесіди з спеціалістами.

          На достатньому рівні проводилася спортивно – масова робота : змагання з футболу, шашок, спортивні змагання.

         У закладі проводиться систематична робота щодо запобігання дитячого травматизму : викладається курс  «Основи здоров’я» 1-8 клас, проводяться виховні години з протипожежної безпеки, правил поводження з електроприладами, правила поводження в суспільних місцях тощо.

           Педагогічний колектив  проводить певну роботу, спрямовану на виконання комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. Головними напрямками роботи з     цього питання є індивідуальна робота з дітьми, схильними до пропусків занять, правопорушень, до  девіантної поведінки.

           З метою національно – патріотичного виховання у кожному кабінеті є куточки державної символіки, проведено тиждень , присвячений річниці визволення краю від фашистських загарбників ,  операція «Забуті могили», «Тих днів не померкне слава» .

          Робота з батьками в 2016 – 2017 н.р. була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Були проведені загальношкільні батьківські збори (вересень, грудень, березень, травень), а також класні батьківські збори. На них розглядалися питання:

-  Формування позитивного ставлення школярів до власного здоров’я .

- Робота з попередження дитячого травматизму.

-  Виконання Законів України «Про загальну середню освіту».

-  Роль батьків у профілактиці та запобіганні шкідливих звичок

           Певна увага приділена роботі з дітьми пільгового контингенту. Було проведено обстеження матеріально – побутових умов цих учнів.

Проблеми та недоліки в організації виховної роботи

1. Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед підлітків та дітей. Тому необхідно більше приділити цьому питанню увагу, здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, систематично проводити цикл бесід на правову тематику з учнями та батьками, систематично залучати учнів до роботи комітетів органів самоврядування, аналізувати мікроклімат в класних колективах.

2. Пошук і цілеспрямований вияв обдарованих дітей.

3. Посилення контролю щодо питання дитячого травматизму. Систематично проводити наради – інструктажі класних керівників про роботу щодо  попередження дитячого травматизму.

      Шляхи розвитку виховної роботи на наступний рік спрямовані на усунення причин вказаних недоліків

Аналізуючи виховну діяльність дитячого самоврядування, з урахуванням особливості учнівського колективу, колективу вчителів та класних керівників спрямувати виховну роботу на наступний навчальний рік так щоб:

1.Створити  умови для розвитку педагогічної ініціативи, підвищення фахової майстерності педагогічних працівників;

2. Створити умови для формування фізично і психічно здорової дитини;

3. Створити умови для реалізації здібностей обдарованих дітей;

4. Застосування новітніх педагогічних технологій;

5. Впроваджувати можливості мережі Інтернет для підвищення рівня навчання та виховання;

6.Забезпечити соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників,

7. Залучати дітей девіантної поведінки до роботи  в системі самоврядування;

8. Модернізувати матеріальну базу НВК.

9. Продовжувати пошукову та музейну роботу в закладі та районі.

                                   Робота з батьками та громадськістю у навчальному закладі

    Виховання учня в школі та сім'ї — щоденний безперервний процес. Тому педагогічний колектив працює з тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть участь у навчально-виховному процесі.

Класні керівники тісно співпрацюють із сім'ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

     Однією з традиційних форм роботи з батьками в школі є батьківській всеобуч. Тематика лекцій підбирається з урахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере участь адміністрація НВК, вчителі, медичний працівник.

Вищим органом громадського самоврядування в період між проведенням загальних зборів є рада школи

Основні завдання ради:

-  підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними приватними інституціями;

- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку навчального закладу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;

-  сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;

-стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

-зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та загальноосвітнім закладом з метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу.

Було сплановано 4 засідання.

Управлінська діяльність

      Управління НВК здійснюється згідно з річним планом роботи, планом внутрішкільного контролю та календарних планів учителів-предметників і виховної роботи класних керівників. Така система планування, відпрацьована  й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їхньої діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток НВК.

    У НВК в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність закладу. Із підключенням до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість учителям і адміністрації оперативно й мобільно використовувати достовірну інформацію, вчасно знайомитися з новими документами і навіть їх проектами.

      Контроль — це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У НВК ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання НВК, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

     Адміністрація використовує різноманітні форми контролю за станом навчально-виховного процесу, передусім такі традиційні, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення в рішеннях педагогічної ради НВК, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань і навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

     Ураховуючи сучасні реалії, стиль керівництва нашою НВК є близьким до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються. Директор НВК в роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

     Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в НВК залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.